{"id":4234,"date":"2024-07-02T06:04:29","date_gmt":"2024-07-02T06:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/prirocnik"},"modified":"2024-09-09T09:30:37","modified_gmt":"2024-09-09T09:30:37","slug":"prirocnik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik","title":{"rendered":"Priro\u010dnik"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"4234\" class=\"elementor elementor-4234 elementor-4016\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div data-dce-background-color=\"#F2EED3\" data-dce-background-image-url=\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/pexels-johannes-plenio-1423600-scaled.jpg\" class=\"elementor-element elementor-element-cfc3448 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"cfc3448\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div data-dce-background-overlay-color=\"#F9FAEC\" class=\"elementor-element elementor-element-99404ef e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"99404ef\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-03ac24a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"03ac24a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/home\">Domov<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8575a43 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8575a43\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">&gt;<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f07a3f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6f07a3f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/arboriculture-for-gardeners\">Moduls<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0c91116 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0c91116\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">&gt;<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-39b2c93 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"39b2c93\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Priro\u010dnik za delodajalce na podro\u010dju arboristike za vklju\u010devanje oseb s posebnimi potrebami<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div data-dce-background-color=\"#F2EED3\" class=\"elementor-element elementor-element-eaa565f e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"eaa565f\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1382774 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"1382774\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;sticky&quot;:&quot;top&quot;,&quot;sticky_offset&quot;:150,&quot;sticky_parent&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;sticky_on&quot;:[&quot;desktop&quot;,&quot;laptop&quot;,&quot;tablet&quot;,&quot;mobile&quot;],&quot;sticky_effects_offset&quot;:0}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div data-dce-background-color=\"#F9FAEC\" class=\"elementor-element elementor-element-2160ebb elementor-widget__width-initial elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents\" data-id=\"2160ebb\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;exclude_headings_by_selector&quot;:[],&quot;marker_view&quot;:&quot;bullets&quot;,&quot;headings_by_tags&quot;:[&quot;h2&quot;],&quot;icon&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;fas fa-circle&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;},&quot;minimize_box&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;minimized_on&quot;:&quot;tablet&quot;,&quot;hierarchical_view&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;min_height&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_laptop&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"table-of-contents.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__header\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-toc__header-title\">\n\t\t\t\tKazalo vsebine\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__2160ebb\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Open table of contents\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-down\"><\/i><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__2160ebb\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Close table of contents\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-chevron-up\"><\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"elementor-toc__2160ebb\" class=\"elementor-toc__body\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-toc__spinner-container\">\n\t\t\t\t<i class=\"elementor-toc__spinner eicon-animation-spin eicon-loading\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-63f0aaa e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"63f0aaa\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dfee0f3 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"dfee0f3\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-279ffe8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"279ffe8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Uvod<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f0e214f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f0e214f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Ker je poslanstvo poklicnih programov omogo\u010diti vsem dijakom, da postanejo zaposljivi, je Priro\u010dnik v pomo\u010d delodajalcem, ki bi na podro\u010dju arboristike vklju\u010devali nekatere osebe s posebnimi potrebami. Priro\u010dnik opisuje, katere delovne naloge so primernej\u0161e za osebe z dolo\u010denimi te\u017eavami oz. motnjami in kako te naloge primerno prilagoditi, da bodo ustrezale njihovim zmo\u017enostim. Z uvedbo tega pristopa lahko pove\u010damo zaposlenost oseb z oviranostmi in dose\u017eemo bolj\u0161e rezultate za delodajalce. Pri pripravi priro\u010dnika smo se osredoto\u010dili predvsem na blage oblike oviranosti, ki so najpogostej\u0161e med dijaki v ni\u017ejih in srednjih poklicnih programih ter med tistimi, ki so \u017ee zaposleni v podjetjih.   <\/p>\n<p>Priro\u010dnik opi\u0161e, kako osebo z oviranostjo nau\u010diti (nove) delovne naloge in kako dolo\u010diti potrebne prilagoditve v delovnem procesu za izbolj\u0161anje delovnih izku\u0161enj. To bo koristilo tudi u\u010diteljem, ki pou\u010dujejo vsebine s podro\u010dja arboristike, zlasti pri izvajanju prakti\u010dnega pouka z dijaki s posebnimi potrebami. Priro\u010dnik pomaga u\u010diteljem in delodajalcem prepoznati mo\u010dne strani dijakov\/zaposlenih in ustrezno usmeritev za njihov razvoj.  <\/p>\n<p>Poleg delodajalcev in u\u010diteljev so dijaki in zaposleni ciljna skupina, ki jo priro\u010dnik naslavlja z namenom zvi\u0161anje njihove zaposljivost. Poleg tega bodo z izbolj\u0161anim razumevanjem, kako ustrezno izbrati in prikazati naloge glede na zmo\u017enosti, osebe s posebnimi potrebami pridobile samozavest ter se po\u010dutile bolj koristne in izpolnjene na delovnem mestu. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-146df1d e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"146df1d\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b141df e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"1b141df\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e1fd64 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2e1fd64\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">1. Opredelitev motnje in opis osnovnih zna\u010dilnosti oseb s posebnimi potrebami<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6099b87 e-n-tabs-mobile elementor-widget elementor-widget-n-tabs\" data-id=\"6099b87\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"nested-tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-tabs\" data-widget-number=\"101292935\" aria-label=\"Tabs. Open items with Enter or Space, close with Escape and navigate using the Arrow keys.\">\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-heading\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-1012929351\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"true\" data-tab-index=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1012929351\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tADHD (Motnja pozornosti s hiperaktivnostjo)\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-1012929352\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1012929352\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tGluhi in naglu\u0161ni\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-1012929353\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1012929353\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tDownov sindrom\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-1012929354\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1012929354\" style=\"--n-tabs-title-order: 4;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tDisleksija, disgrafija, diskalkulija\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-1012929355\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1012929355\" style=\"--n-tabs-title-order: 5;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tMAS (motnje avtisti\u010dnega spektra)*\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-content\">\n\t\t\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1012929351\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-1012929351\" data-tab-index=\"1\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\" class=\"e-active elementor-element elementor-element-330116c e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"330116c\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b6fcc0f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b6fcc0f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Opis<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1c7b105 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1c7b105\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>ADHD * (motnja pozornosti s hiperaktivnostjo) \u2013 razvojna motnja vedenja, ki se ka\u017ee v oslabelosti ali motnji delovanja mo\u017eganov \u017ee v otro\u0161tvu.<\/p>\n<p>ADHD je ena najpogostej\u0161ih nevropsihiatri\u010dnih motenj v otro\u0161tvu in v ve\u010dini primerov vztraja v odrasli dobi. Zna\u010dilna je po treh osnovnih simptomih \u2013 pove\u010dani hiperaktivnosti, nepozornosti in impulzivnosti: <\/p>\n<p><strong>Hiperaktivnost <\/strong> se lahko izrazi kot pretirana ali razvojno neprimerna raven vokalne in motori\u010dne aktivnosti. Vklju\u010duje gibanje, ki ne ustreza celotni situaciji. Med komunikacijo posamezniki prekomerno govorijo, pogosto komentirajo, prekinjajo govor ali oddajajo nenavadne zvoke. Osnovna manifestacija je stalno gibanje posameznika, ki se vrti, ska\u010de, se igra z rokami in moti druge.   <\/p>\n<p><strong>Nepozornost <\/strong> se ka\u017ee v nezmo\u017enosti vzdr\u017eevanja pozornosti, posamezniki so pozabljivi, ne poslu\u0161ajo, ne morejo lo\u010diti pomembnega od nepomembnega in imajo te\u017eave z organiziranjem nalog in dejavnosti. Te\u017eko se koncentrirajo na naloge, imajo te\u017eave pri dokon\u010danju nalog v dolo\u010denem \u010dasu in ne morejo delati pozorno dalj\u0161e \u010dasovno obdobje. <\/p>\n<p><strong>Impulzivnost <\/strong> je na\u010din delovanja, pri katerem posameznik \u010dustveno reagira na nepri\u010dakovane situacije. Ti posamezniki so v ve\u010djem tveganju za po\u0161kodbe, ne morejo po\u010dakati na kon\u010dne instrukcije in takoj ukrepajo. <\/p>\n<p>Impulzivnost pri posamezniku se ka\u017ee v:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">odgovarjanju, preden je vpra\u0161anje kon\u010dano<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">nezmo\u017enosti \u010dakanja na svoj vrstni red<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">neprimernem prekinjanju in vdiranju v komunikacijo drugih (prekinjanje govora)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">\u2013 prekomerni komunikaciji ne glede na dru\u017ebene obi\u010daje<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-11cbc97 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"11cbc97\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Posebnosti<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-de2786e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"de2786e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Ljudje z ADHD so zelo aktivni in imajo te\u017eave z vzdr\u017eevanjem pozornosti. Te\u017eko vzdr\u017eujejo eno aktivnost dalj \u010dasa. U\u010denje je zanje izredno te\u017eko, kar velja tudi za u\u010denje prakti\u010dnih dejavnosti ali komunikacijskih ve\u0161\u010din.  <\/p>\n<p>Glavni problem pri ljudeh z ADHD je nezmo\u017enost nadzorovanja svojih reakcij na signale, dra\u017eljaje ali dogodke, ki na jih vplivajo in niso povezani s tem, kar trenutno po\u010dnejo.<\/p>\n<p>Ljudje z ADHD:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Imajo potrebo po pove\u010dani aktivnosti.<\/strong> Posamezniki so nemirni in polni energije, ki je ne bi smeli zatirati, ampak jo je treba &#8220;izprazniti&#8221;. Morajo imeti prostor za \u00bbvadbo\u00ab, da lahko usmerijo svojo energijo. Zato je potrebno ustvariti individualne pogoje zanje.  <\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Imajo pomanjkanje pozornosti in koncentracije.<\/strong> Pogosto se zgodi, da posamezniki spregledajo pomemben del informacije ali navodila, ker razmi\u0161ljajo o ne\u010dem drugem. Pomembno je preverjanje razumevanja navodil.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Ne primanjkuje jim ro\u010dne spretnosti.<\/strong> Ti posamezniki so ro\u010dno spretni, vendar potrebujejo dalj \u010dasa, da obvladajo dolo\u010deno dejavnost. Prav tako potrebujejo ve\u010d potrpe\u017eljivosti in pozornosti z na\u0161e strani, kar jim bo pomagalo obvladati to dejavnost. <\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-52b106b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"52b106b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mo\u010dna podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d2dbe31 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d2dbe31\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Posamezniki z ADHD lahko prispevajo na razli\u010dna podro\u010dja v na\u0161i dru\u017ebi. Zaradi velike ustvarjalnosti in iznajdljivosti so dragoceni \u010dlani skupnosti. Njihova energija se pogosto prenese na druge ljudi, kar ustvarja prijetno delovno klimo. Njihova prednost je \u00bbhiperpozornost\u00ab, zato se lahko, ko jih nekaj navdu\u0161i, posvetijo temu ure in ure. Posamezniki so pogosto radovedni, zainteresirani za nove dra\u017eljaje in radi preizku\u0161ajo nove stvari. Mnogi posamezniki z ADHD so zelo perceptivni, dobri pri ugibanju. Prav tako so znani po odli\u010dnih vodstvenih spretnostih.      <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-91cbc88 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"91cbc88\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u0160ibka podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e02d08d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e02d08d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>\u010ceprav so posamezniki z ADHD lahko dragoceni \u010dlani delovnih skupin, ne smemo pozabiti na njihove \u0161ibkosti, ki jim prepre\u010dujejo opravljanje dolo\u010denih dejavnosti. Pogosto so zna\u010dilni po nestrpnosti, nepazljivosti in \u0161ibkem spominu. Ker imajo te\u017eave z dolgotrajnim mirovanjem, to vodi v tvegana vedenja, kjer i\u0161\u010dejo nevarne in razburljive situacije. Te\u017eko se dolgo zadr\u017eijo pri eni dejavnosti. Niso zelo dobri pri nadzoru svojih \u010dustev, so \u00bbrazpolo\u017eenjski\u00ab in pogosto delujejo zelo hitro in eksplozivno (impulzivno vedenje). Posamezniki niso zelo spretni pri na\u010drtovanju in organiziranju vsakodnevnih dejavnosti. V\u010dasih imajo te\u017eave s sledenjem navodilom. Posamezniki z ADHD se pogosto zavedajo svojih pomanjkljivosti, kar vodi v nizko samozavest in ob\u010dutek manjvrednosti. Kot na\u010din obrambe uporabljajo agresivnost in avtoritarno vedenje.        <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1012929352\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-1012929352\" data-tab-index=\"2\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\" class=\" elementor-element elementor-element-6ca7571 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"6ca7571\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f0cd07f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f0cd07f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Opis<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0c1f7b2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0c1f7b2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Okvara sluha je delna ali popolna izguba sluha, omejena sposobnost zaznavanja slu\u0161nih dra\u017eljajev.<\/p>\n<p>Okvara sluha je bolj ali manj oslabljena sposobnost slu\u0161nega analizatorja za zaznavanje zvokov iz okolja in govora. Za posameznike je zna\u010dilna uporaba nacionalnega znakovnega jezika. <\/p>\n<p><strong>Poznamo ve\u010d skupin oseb z okvaro sluha:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li> <strong>Osebe z omejeno sposobnostjo sluha &#8211; naglu\u0161ni.<\/strong> Izguba sluha lahko prizadene osebo v kateri koli starosti. Osebe, ki imajo tako okrnjeno slu\u0161no zaznavanje, da lahko zaznavajo govorjeni govor s pomo\u010djo kompenzacijskih pripomo\u010dkov, veljajo za naglu\u0161ne. Izgovorjava pri teh osebah ni posebej opazna, pojavijo se lahko nepravilni poudarki besed, melodija ali dinamika izgovarjave.  <\/li>\n<li><strong>100% gluhe osebe.<\/strong> Gluhe osebe so tiste, pri katerih se je okvara sluha pojavila v zgodnjem otro\u0161tvu, preden so pridobile govor. Izguba sluha je tolik\u0161na, da so popolnoma izgubili sluh ali pa je njihova slu\u0161na funkcija mo\u010dno okrnjena. Tudi ob dobri oskrbi teh oseb ostane zvo\u010dna stran govora oslabljena.  <\/li>\n<li><strong>Osebe, ki postanejo gluhe za \u010dasa \u017eivljenja.<\/strong> Ta skupina vklju\u010duje ljudi, pri katerih je pri\u0161lo do izgube sluha po tem, ko so \u017ee pridobili govor in besedi\u0161\u010de. Njihove govorne sposobnosti so obi\u010dajno ohranjene. <\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-76babd1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"76babd1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Posebnosti<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a5da86 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4a5da86\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Gluhe osebe<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">motnje govora in izgovorjave,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">motnje pozornosti,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">motnje kratkoro\u010dnega in dolgoro\u010dnega spomina,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">te\u017eave pri prepoznavanju, pomnjenju in reprodukciji predmetov,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">te\u017eave z miselnimi operacijami,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">\u0161ibek besedni zaklad,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">navzo\u010d ob\u010dutek manjvrednosti,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pove\u010dana raven agresije.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-02a155b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"02a155b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Omejitve zaradi okvare sluha:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>ovira v komunikaciji (omejena sposobnost razumevanja drugih, moten razvoj govora),<\/li>\n<li>primanjkljaj pri orientacijskih sposobnostih (zmanj\u0161ana orientacija v prostoru, ki je omejena le na vidno polje),<\/li>\n<li>psiholo\u0161ko breme (ljudje so odvisni od \u017eivljenja v ti\u0161ini),<\/li>\n<li>omejeni socialni odnosi zaradi te\u017eav v komunikaciji,<\/li>\n<li>negativen vpliv na razvoj mi\u0161ljenja (notranji govor ni razvit).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e9dfd7a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e9dfd7a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mo\u010dna podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f06d75 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0f06d75\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Osebe s to oviranostjo imajo ve\u010d prednosti, ki jim omogo\u010dajo odli\u010dnost na dolo\u010denih podro\u010djih. Imajo bolj razvito vidno zaznavanje in ve\u010djo \u00bbkoncentracijo vida\u00ab kot osebe brez motenj. Zelo pomembna prednost oseb z okvaro sluha so njihove odli\u010dne sposobnosti opazovanja. Pogosto imajo razvit ob\u010dutek za podrobnosti.    <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-369aaba elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"369aaba\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u0160ibka podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-77311a9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"77311a9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Najve\u010dja te\u017eava pri teh osebah je komunikacija. \u010ce je oseba gluha \u017ee od rojstva, je njena izgovorjava slab\u0161a, njen govor pa je te\u017eje razumeti. Ti posamezniki imajo pogosto moten razvoj govora, kar jih omejuje pri vzpostavljanju komunikacije z drugimi ljudmi. Zanje je zna\u010dilno pomanjkanje orientacijskih sposobnosti. Njihov besedni zaklad je majhen. Kar zadeva slovnico &#8211; v govoru se lahko pojavijo nepravilni \u010dasi, pregibanje, nepravilna raba \u0161tevila ali predponskih sklonov. Vsa ta dejstva lahko vplivajo na njihovo \u010dustveno plat, zato so ti posamezniki pogosto \u010dustveno nestabilni, so obi\u010dajno zelo ob\u010dutljivi.      <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1012929353\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-1012929353\" data-tab-index=\"3\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\" class=\" elementor-element elementor-element-2d0c99b e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2d0c99b\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-48dd358 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"48dd358\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Opis<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-655e7e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"655e7e0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Downov sindrom je nevrorazvojna genetska motnja, ki se pojavi zaradi prese\u017eka kromosoma ali dela kromosoma, najpogosteje kromosoma 21 (Windsperger in Hoehl, 2021).<\/p>\n<p>Prevalenca Downovega sindroma v Evropi je pribli\u017eno 1 od 1000\/1500 rojstev, tako da v Evropi \u017eivi pribli\u017eno 417.000 ljudi z Downovim sindromom (de Graaf, Buckley in Skotko, 2021). Vendar se lahko ta stopnja med razli\u010dnimi regijami in dr\u017eavami v Evropi precej razlikuje. <\/p>\n<p>Osebe z Downovim sindromom imajo kompleksno simptomatiko, ki vklju\u010duje zaostanke v telesni rasti, kot so zaostanki v motori\u010dnem in jezikovnem razvoju, imajo zna\u010dilne obrazne poteze, te\u017eave z verbalnim spominom in blago do zmerno intelektualno oviranost. Osebe z Downovim sindromom imajo lahko tudi nekatere pridru\u017eene zdravstvene te\u017eave, kot so prirojene sr\u010dne napake, izguba sluha in motnje \u0161\u010ditnice (Windsperger &amp; Hoehl, 2021). <\/p>\n<p>Resnost simptomov se lahko med posamezniki z Downovim sindromom zelo razlikuje, mnogi posamezniki s to boleznijo pa ob ustrezni podpori in oskrbi \u017eivijo polno \u017eivljenje. Z zgodnjim posredovanjem, izobra\u017eevanjem in dostopom do zdravstvene oskrbe lahko posamezniki z Downovim sindromom dose\u017eejo razvojne mejnike in \u017eivijo produktivno \u017eivljenje v svoji skupnosti. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-28d7720 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"28d7720\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Posebnosti<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60affa5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"60affa5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Glavne zna\u010dilnosti in posebnosti oseb z Downovim sindromom so: <\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Fizi\u010dne zna\u010dilnosti.<\/strong> <br \/>Osebe z Downovim sindromom imajo pogosto zna\u010dilne obrazne poteze, kot so mandljaste, nagnjene o\u010di, splo\u0161\u010den nosni most in izbo\u010den jezik. Imajo lahko tudi manj\u0161o glavo od povpre\u010dne velikosti in ni\u017ejo postavo. Te telesne zna\u010dilnosti niso univerzalne in se lahko med posamezniki razlikujejo po intenzivnosti.   <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Rast in razvoj.<\/strong> <br \/>Posamezniki z Downovim sindromom lahko dose\u017eejo razvojne mejnike, kot sta hoja in govor, po\u010dasneje v primerjavi s svojimi vrstniki. Imajo ve\u010dje te\u017eave z grobo in fino motoriko, ravnote\u017ejem in koordinacijo. Ena od glavnih zna\u010dilnosti je tudi po\u010dasnej\u0161i in te\u017eji razvoj govora in jezika, zaradi \u010desar je njihov govor pogosto slab\u0161i in v\u010dasih te\u017eje razumljiv. Posledi\u010dno se lahko soo\u010dajo z izzivi v socialnih interakcijah in komunikaciji, vendar pa imajo pogosto toplo in privla\u010dno osebnost. Lahko oblikujejo smiselne odnose in pozitivno prispevajo svojim dru\u017einam in skupnostim.   <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Intelektualna oviranost.<\/strong> <br \/>Posamezniki z Downovim sindromom obi\u010dajno zaostajajo v kognitivnem razvoju in lahko potrebujejo dodatno podporo na podro\u010djih, kot sta jezik in u\u010denje. Downov sindrom je povezan z blago do zmerno intelektualno oviranostjo (Bull &amp; Committee on Genetics, 2011). <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>Zdravstvene te\u017eave.<\/strong> <br \/>Ljudje z Downovim sindromom so bolj nagnjeni k dolo\u010denim zdravstvenim stanjem v primerjavi s splo\u0161no populacijo. Ta lahko vklju\u010dujejo prirojene sr\u010dne napake, te\u017eave s sluhom in\/ali vidom, motnje \u0161\u010ditnice, prebavne te\u017eave ter pove\u010dano tveganje za razvoj levkemije (Tod, 2013). Z napredkom v medicinski oskrbi in socialni podpori se je pri\u010dakovana \u017eivljenjska doba posameznikov z Downovim sindromom v zadnjih letih znatno pove\u010dala. Mnogi zdaj do\u010dakajo 50., 60. leto in ve\u010d, \u010deprav se \u0161e vedno lahko soo\u010dajo z dolo\u010denimi zdravstvenimi izzivi, povezanimi s staranjem (de Graaf, Buckley &amp; Skotko, 2021).   <\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a23171d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a23171d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mo\u010dna podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-100ab3a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"100ab3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Posamezniki z Downovim sindromom so dragoceni \u010dlani skupnosti in lahko prispevajo na razli\u010dnih podro\u010djih. <\/p>\n<p>Pogosto se poudarja, da so <strong>pridni in zanesljivi delavci<\/strong>, pogosto izkazujejo <strong>tople, prijazne in ljube\u010de<\/strong> osebnosti, so lahko <strong>empati\u010dni <\/strong> in vzpostavljajo mo\u010dne \u010dustvene povezave z drugimi, izkazujejo izjemno odpornost pri soo\u010danju z \u017eivljenjskimi izzivi ter pogosto ohranjajo pozitiven pogled na svet in lahko poka\u017eejo <strong>odlo\u010dnost ter visoko motivacijo<\/strong> za dosego svojih ciljev. \u010ceprav se komunikacijske sposobnosti lahko razlikujejo, imajo posamezniki z Downovim sindromom obi\u010dajno <strong>mo\u010dne socialne ve\u0161\u010dine<\/strong>; u\u017eivajo v interakcijah z drugimi in so lahko dru\u017ebeno dojemljivi. <\/p>\n<p>Veliko posameznikov z Downovim sindromom ima naravno nagnjenost k vklju\u010devanju in sprejemanju drugih ter pogosto spodbujajo ob\u010dutek pripadnosti in skupnosti.<\/p>\n<p>Posamezniki z Downovim sindromom, kot vsi posamezniki, imajo edinstveno kombinacijo mo\u010dnih in \u0161ibkih to\u010dk. Pomembno je prepoznati in podpirati obe plati, da bi jim pomagali uspevati. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-44d313e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"44d313e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u0160ibka podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-355a74c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"355a74c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Kljub rehabilitaciji oseb z Downovim sindromom se lahko opazijo nekatere &#8220;\u0161ibkosti&#8221;. Te &#8220;\u0161ibkosti&#8221; najpogosteje izvirajo iz nezadostnega dela z osebami z Downovim sindromom. Najpogosteje se to ka\u017ee v nepoznavanju dru\u017ebenih norm in prekora\u010ditvi osebnih meja (na primer objemanje neznancev).  <\/p>\n<p>Zaradi pogostih zdravstvenih te\u017eav osebe z Downovim sindromom pogosto ne morejo opravljati nalog, za katere imajo kontraindikacije. To pomeni, da na primer dijaki\/zaposleni s slu\u0161nimi motnjami (te\u017eave s sluhom) ne smejo delati na vi\u0161ini, dijaki\/zaposleni s sr\u010dnimi obolenji pa ne morejo delati v izjemno vro\u010dih ali hladnih pogojih (npr. v hladilnicah). Pri dijakih\/zaposlenih z Downovim sindromom je to odvisno od njihovega zdravstvenega stanja, najpogosteje pa so to dela na vi\u0161ini, naloge, ki zahtevajo veliko fizi\u010dnega napora, ali dela, ki se izvajajo v ekstremnih vremenskih razmerah.   <\/p>\n<p>Poleg tega ve\u010dina dijakov\/zaposlenih z Downovim sindromom potrebuje ve\u010d \u010dasa za opravljanje zapletenih nalog, pri nalogah, ki zahtevajo dobro razvite fine motori\u010dne spretnosti, grobe motori\u010dne spretnosti ali koordinacijo (hoja, tek in pisanje), pa potrebujejo dodatno podporo.<\/p>\n<p>V\u010dasih imajo te\u017eave z verbalnim izra\u017eanjem, kar lahko vpliva na komunikacijo in socialne interakcije. Nekateri posamezniki z Downovim sindromom lahko imajo te\u017eave s pozornostjo in koncentracijo, kar lahko vpliva na \u0161olski uspeh in vsakodnevne naloge. Nekateri izmed njih so lahko bolj ob\u010dutljivi na senzori\u010dne dra\u017eljaje, kot so hrup ali mo\u010dna svetloba, kar lahko vpliva na njihovo udobje in sposobnost osredoto\u010danja v dolo\u010denih okoljih. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1012929354\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-1012929354\" data-tab-index=\"4\" style=\"--n-tabs-title-order: 4;\" class=\" elementor-element elementor-element-e4a4388 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"e4a4388\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9f31805 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9f31805\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Opis<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a70909b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a70909b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Disleksija, disgrafija in diskalkulija oziroma specifi\u010dne u\u010dne te\u017eave (SUT), so nevrolo\u0161ke motnje v razvoju, ki se najpogosteje odkrijejo, ko u\u010denec za\u010dne hoditi v \u0161olo (APA, 2013). <\/p>\n<p>Najpomembneje je, da imajo posamezniki s SUT vrsto kognitivnih prednosti in slabosti, ki so prisotne tudi v splo\u0161ni populaciji in se gibljejo na kontinuumu (Butterworth &amp; Kovas, 2013). <\/p>\n<p>Pogostost specifi\u010dnih u\u010dnih te\u017eav (SUT) in specifi\u010dne u\u010dne te\u017eave, ki jih obravnavamo, se lahko v razli\u010dnih dr\u017eavah Evrope razlikujejo. <\/p>\n<p><strong>Disleksija <\/strong> je u\u010dna motnja, ki vpliva na branje, pismenost in jezikovne spretnosti. Ljudje z disleksijo imajo te\u017eave z natan\u010dnim ali teko\u010dim prepoznavanjem besed (in simbolov v obliki \u010drk, \u0161tevilk), slabo dekodiranje in slabe pravopisne spretnosti (Shaywitz &amp; Shaywitz, 2008). <\/p>\n<p><strong>Disgrafija <\/strong> je u\u010dna motnja, ki vpliva na pisanje, pri \u010demer izstopajo te\u017eave z natan\u010dnostjo \u010drkovanja, slovnico ter jasnostjo ali organizacijo pisnega izra\u017eanja (APA, 2013).<\/p>\n<p><strong>Diskalkulija <\/strong> je u\u010dna motnja, ki vpliva na matemati\u010dne spretnosti. Pojavljajo se te\u017eave pri pridobivanju in razumevanju pojma \u0161tevila ter pri izvajanju matemati\u010dnih\/aritmeti\u010dnih nalog (APA, 2013). <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e970ee elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4e970ee\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Posebnosti<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-00da67d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"00da67d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Dijaki z disleksijo, disgrafijo in diskalkulijo so povpre\u010dno ali nadpovpre\u010dno inteligentni in <strong>ne potrebujejo<\/strong> prilagoditve vsebine ali zmanj\u0161anja delovnih nalog.<\/p>\n<p>Posamezniki z <strong>disleksijo <\/strong> imajo te\u017eave pri povezovanju zvokov in zlogov v besede, spreminjajo besede z premikanjem ali vstavljanjem zlogov, izpu\u0161\u010dajo \u010drke in zloge, pri branju se vra\u010dajo na prej\u0161njo vrstico ali izpu\u0161\u010dajo vrstice. \u010ceprav imajo lahko dijaki\/zaposleni z disleksijo mo\u010dne govorne jezikovne spretnosti, se lahko soo\u010dajo s te\u017eavami pri razumevanju branja zaradi te\u017eav z dekodiranjem besedila in obdelavo pisnih informacij. <\/p>\n<p>Posamezniki z <strong>disgrafijo<\/strong> imajo pogosto neurejen in te\u017eko berljiv rokopis, pisanje je po\u010dasno, z veliko napakami (imajo te\u017eave s povezovanjem zvokov in \u010drk, pogosto se pojavijo nadomestki podobnih \u010drk, zrcalno pisanje \u010drk in \u0161tevilk, vstavljanje, dodajanje, ponavljanje, premikanje ali izpu\u0161\u010danje besed ali zlogov, te\u017eave pri uporabi pravil \u010drkovanja in slovnice). Dijaki\/zaposleni z disgrafijo se lahko spopadajo z berljivostjo rokopisa, oblikovanjem \u010drk, presledki in doslednostjo.  <\/p>\n<p>Posamezniki z <strong>diskalkulijo <\/strong> imajo te\u017eave s \u0161tetjem nazaj, poka\u017eejo se te\u017eave pri razumevanju matemati\u010dnih pojmov, kot je vrednost mesta, in po\u010dasnost pri izvajanju izra\u010dunov, imajo slab ob\u010dutek za \u0161tevila in ocenjevanje. Nekateri dijaki z diskalkulijo se lahko te\u017eko orientirajo v prostoru, kar ote\u017euje razumevanje geometrijskih pojmov ali interpretacijo grafov in tabel. Pogosti so primanjkljaji v delovnem spominu, kar lahko vpliva na sposobnost pomnjenja matemati\u010dnih postopkov, formul in zaporedij. Prav tako se lahko te\u017eko spopadajo s pojmi, povezanimi s \u010dasom, kot je branje ure na uri ali razumevanje urnikov. Lahko imajo tudi te\u017eave z denarnimi pojmi, kot je vra\u010danje denarja ali razumevanje finan\u010dnih transakcij.    <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a1908bd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a1908bd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mo\u010dna podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93ca5c6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"93ca5c6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Glede na to, da morajo dijaki s specifi\u010dnimi u\u010dnimi te\u017eavami med izobra\u017eevanjem vlo\u017eiti ve\u010d truda, pogosto razvijejo <strong>delovne navade<\/strong>, se dobro <strong>u\u010dijo z ve\u010dmodalnim pristopom<\/strong> in so uspe\u0161ni, \u010de prejmejo potrebne prilagoditve. Posamezniki s specifi\u010dnimi u\u010dnimi te\u017eavami, kot so disleksija, diskalkulija in disgrafija, imajo pogosto edinstvene prednosti poleg svojih izzivov. Prepoznavanje in spodbujanje teh prednosti lahko pomaga posameznikom z u\u010dnimi razlikami, da uspejo in uspevajo.   <\/p>\n<p>Mnogi posamezniki z u\u010dnimi te\u017eavami izkazujejo <strong>ustvarjalnost <\/strong> na razli\u010dne na\u010dine, vklju\u010dno z umetni\u0161kim izra\u017eanjem, re\u0161evanjem problemov in ustvarjalnim razmi\u0161ljanjem, nekateri imajo mo\u010dne vizualne miselne spretnosti, kar jim omogo\u010da, da vizualizirajo pojme, vzorce in povezave na na\u010dine, ki jih drugi morda ne vidijo. <\/p>\n<p>Namesto da se osredoto\u010dajo zgolj na podrobnosti, posamezniki z u\u010dnimi te\u017eavami pogosto izstopajo pri <strong>zaznavanju \u0161ir\u0161e slike <\/strong> in povezovanju na videz nepovezanih informacij. <\/p>\n<p>Mnogi posamezniki z u\u010dnimi te\u017eavami <strong>razvijejo odpornost in vztrajnost<\/strong>, ko se spopadajo z izzivi pri u\u010denju in vsakodnevnem \u017eivljenju. Nau\u010dijo se prilagajati, re\u0161evati probleme in <strong>vztrajati kljub oviram<\/strong>, kar so klju\u010dne spretnosti v razli\u010dnih vidikih \u017eivljenja. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-59970cd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"59970cd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u0160ibka podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce60540 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ce60540\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Ve\u010dina ljudi s specifi\u010dnimi u\u010dnimi te\u017eavami se te\u017eko spopada z razumevanjem kompleksnih besed, prenesenih pomenov, sinonimov in vseh vrst jezikovnih in terminolo\u0161kih pasti.<\/p>\n<p>Te\u017eave z branjem, pisanjem in matematiko lahko vodijo v <strong>frustracijo, nizko samozavest in v\u010dasih te\u017eave z du\u0161evnim zdravjem. <\/strong><\/p>\n<p>Mnogi posamezniki s specifi\u010dnimi u\u010dnimi te\u017eavami imajo lahko po\u010dasnej\u0161o hitrost obdelave informacij, kar pomeni, da <strong>potrebujejo <\/strong> <strong>ve\u010d <\/strong> <strong>\u010dasa <\/strong> <strong>za razumevanje in odzivanje<\/strong> na informacije v primerjavi s svojimi vrstniki. To lahko vpliva na naloge, kot so razumevanje besedila, dokon\u010danje nalog in sledenje navodilom v realnem \u010dasu. Nekateri izmed njih imajo lahko omejitve v delovnem spominu, kar ote\u017euje za\u010dasno zadr\u017eevanje in obdelavo informacij, kar lahko vpliva na naloge, kot so re\u0161evanje ve\u010dstopenjskih problemov, sledenje navodilom in pomnjenje navodil. <\/p>\n<p>Nekateri posamezniki z u\u010dnimi te\u017eavami se lahko <strong>spopadajo <\/strong> s te\u017eavami s <strong>prostorsko zaznavo<\/strong>, kar ote\u017euje razumevanje prostorskih odnosov, smeri in uporabe zemljevidov. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1012929355\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-1012929355\" data-tab-index=\"5\" style=\"--n-tabs-title-order: 5;\" class=\" elementor-element elementor-element-a920aa7 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"a920aa7\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8771827 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8771827\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>* Velja na splo\u0161no za osebe z MAS in tudi posebej za osebe z Aspergerjevim sindromom (glede na to, da veljajo osebe z Aspergerjevim sindromom za visoko funkcionalne avtiste, ki imajo sicer dolo\u010dene specifike, sicer pa so lahko povpre\u010dno ali celo nadpovpre\u010dno inteligentni, se spodaj nanizane zna\u010dilnosti ter usmeritve pri teh osebah smiselno uporablja za njihovo \u0161ibko podro\u010dje, na ostalih podro\u010djih pa se pri\u010dakuje, da ne potrebujejo ve\u010djih prilagoditev). Posebnosti, ki veljajo za osebe z Aspergerjevim sindromom pa so posebej prikazane v naslednjem poglavju.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d3bb3a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0d3bb3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Opis<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c53d32c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c53d32c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>O <strong>MAS (motnje avtisti\u010dnega spektra)<\/strong> govorimo, ko:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">je prisoten pomemben primanjkljaj na podro\u010dju <strong>socialne interakcije<\/strong> in <strong>komunikacije <\/strong> ter<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ob <strong> omejenih, ponavljajo\u010dih in stereotipnih vzorcih vedenj, interesov<\/strong> in aktivnosti, ob upo\u0161tevanju posebnosti v senzornem procesiranju (DSM-V, Rehberger, 2021).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b155189 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b155189\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>O spektru motenj govorimo, ker se te te\u017eave pri vsakem posamezniku izra\u017eajo zelo razli\u010dno. Motnje avtisti\u010dnega spektra vklju\u010dujejo osebe z avtizmom z razli\u010dnimi motnjami. Vklju\u010dujejo tudi osebe z Aspergerjevim sindromom, ki veljajo za visokofunkcionalne avtiste. Nekateri ljudje z avtizmom so sposobni \u017eiveti relativno &#8220;vsakdanje&#8221; \u017eivljenje, spet drugi potrebujejo vse \u017eivljenje strokovno pomo\u010d.  <\/p>\n<p>Avtizem je kompleksna razvojna motnja s heterogeno etiologijo (razli\u010dnimi vzroki) in mo\u010dno genetsko osnovo. Raziskave ka\u017eejo, da kombinacije genetskih in okoljskih dejavnikov lahko povzro\u010dijo spremembe v razvoju mo\u017eganov. V zadnjih 15-20 letih smo pri\u010de skokovitemu porastu MAS. Svetovne raziskave ka\u017eejo, da ima eno izmed motenj avtisti\u010dnega spektra 1,1% ljudi (Macedoni-Luk\u0161i\u010d 2006 in Juri\u0161i\u0107, 2016).   <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-98c650a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"98c650a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Posebnosti<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7799a45 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7799a45\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Potrebujejo rutino<\/strong><\/p>\n<p>Svet se lahko zdi zelo nepredvidljiv in zmeden kraj za ljudi z avtisti\u010dnimi motnjami, saj imajo le-ti pogosto raje ustaljeno dnevno rutino, saj tako vedo, kaj se bo zgodilo vsak dan. <strong>Rutina <\/strong> lahko pomeni, da se \u017eelijo vsak dan peljati po isti poti na delo ali pa jesti vedno popolnoma isto hrano na primer za malico, ki je postre\u017eena po enakem zaporedju.  <\/p>\n<p><strong>Prav tako<\/strong> so za njih zelo pomembna pravila: za ljudi z MAS je lahko zelo te\u017eko sprejeti druga\u010den pristop, ko so se \u017ee enkrat nau\u010dili &#8220;pravilne&#8221; poti. Prav tako je ljudem z avtisti\u010dnimi motnjami te\u017eko sprejeti spremembe, vendar se lahko z njimi la\u017eje soo\u010dijo, \u010de so na njih pripravljeni. <\/p>\n<p><strong>Imajo posebne interese<\/strong><\/p>\n<p>Mnogo ljudi z MAS \u017ee v mladosti zelo intenzivno razvija posebne interese. Te lahko s\u010dasoma spremenijo ali pa jih ohranijo za vse \u017eivljenje. Posebni interesi so lahko: risanje, glasba, ra\u010dunalniki, vlaki, gasilci, dinozavri idr. Nekateri ljudje z MAS lahko s\u010dasoma tudi delajo v skladu s svojimi posebnimi interesi. Za druge pa ti interesi ostanejo le hobi. Lahko pa so posebni interesi tudi precej nenavadni. Na primer, nekdo z MAS je zelo rad pobiral smeti. Ta njegov interes so nato razvijali in raz\u0161irili na podro\u010dje recikliranja in skrbi za okolje.       <\/p>\n<p><strong>Senzorna ob\u010dutljivost<\/strong><\/p>\n<p>Ljudje z avtisti\u010dnimi motnjami so pogosto senzorno ob\u010dutljivi. Ta ob\u010dutljivost se lahko nana\u0161a na eno ali pa na ve\u010d \u010dutil oz. ob\u010dutkov \u2212 vid, sluh, vonj, okus in dotik. Posameznik je lahko preob\u010dutljiv (hipersenzibilnost) ali pa premalo (hiposenzibilnost) ob\u010dutljiv na dra\u017eljaje. Na primer, za osebo z avtizmom so lahko nekateri obi\u010dajni zvoki, ki jih ostali ljudje sploh ne registrirajo, nevzdr\u017eno glasni in mote\u010di. To lahko pri posamezniku z MAS povzro\u010di anksioznost ali celo fizi\u010dne bole\u010dine. Zato si zaradi preglasnega zvoka pokrivajo u\u0161esa. Tako se osebe z MAS izogibajo dolo\u010denim zvokom, ali vonjem (parfumi, dezodoranti), zavra\u010dajo dolo\u010dene tkanine, izrazito so izbir\u010dni pri hrani in izogibajo se dotikom.        <\/p>\n<p>Ljudje, ki so hiposenzibilni morda ne \u010dutijo bole\u010dine ali zelo visoke ali nizke temperature. <\/p>\n<p><strong>Zibanje \/ vrtenje<\/strong><\/p>\n<p>Nekateri ljudje z MAS se vrtijo, zibajo ali mahajo z rokami, da vzpodbudijo dolo\u010dene ob\u010dutke, vzpostavijo ravnote\u017eje ali pa s tem nadzorujejo stres.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6bb93b0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6bb93b0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mo\u010dna podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a3bb337 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a3bb337\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Osebe z avtisti\u010dnimi motnjami imajo nenavadno me\u0161anico \u0161ibkih in mo\u010dnih podro\u010dij, posebnost pri nekaterih pa so posamezne izredne sposobnosti <strong>\u00bbsavant ve\u0161\u010dine\u00ab. <\/strong><\/p>\n<p>Osebe z MAS pogosto odlikujejo: <strong>odli\u010den spomin, dobro logi\u010dno sklepanje, izrazit smisel za podrobnosti, visoka toleranca do ponavljajo\u010dega se in rutinskega dela, izrazito specifi\u010dna znanja (prebirajo enciklopedije), razmi\u0161ljanje zunaj ustaljenih okvirjev, oblikovanje ustvarjalnih idej, vztrajnost, iskrenost, lojalnost. <\/strong><\/p>\n<p>Ko najdejo <strong>temo ali dejavnost, ki pritegne njihovo zanimanje<\/strong>, se v to podro\u010dje navadno zelo poglobijo, ves \u010das o tem govorijo, raziskujejo in iz tega zanimanja lahko nastane <strong>uspe\u0161en hobi, kasneje pa tudi poklic, kjer so lahko uspe\u0161ni.<\/strong> Seveda to velja za tiste osebe z MAS, ki so bolj funkcionalne in zmo\u017ene ve\u010dje samostojne skrbi zase. <\/p>\n<p>Kljub \u0161tevilnim mo\u010dnim podro\u010dji, imajo osebe z MAS \u0161tevilne te\u017eave v vsakodnevnem delovanju.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0721079 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0721079\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u0160ibka podro\u010dja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce1564d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ce1564d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Socialno komunikacijski izzivi<\/strong><\/p>\n<p>Ljudje z MAS imajo te\u017eave tako na podro\u010dju verbalne kot neverbalne komunikacije. Mnogi med njimi zelo <strong>dobesedno <\/strong> <strong>razumejo <\/strong> govor in mislijo, da ljudje re\u010dejo natan\u010dno to, kar mislijo. Najve\u010dkrat te\u017eko uporabljajo in razumejo:  <\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">obrazno <strong> mimiko in intonacijo glasu, <\/strong><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>prenesen pomen<\/strong> besed, \u0161ale in sarkazem,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>pogoste fraze<\/strong> in izreke (fraza &#8220;Veslal je kot nor&#8221;, ki jo ljudje pogosto izre\u010dejo, kadar mislijo, da je nekdo zelo hitro veslal, dobesedno pa bi to pomenilo, da je nekdo veslal kot du\u0161evno bolan \u010dlovek).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6582e64 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6582e64\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Nekateri ljudje z avtisti\u010dnimi motnjami morda ne govorijo, ali imajo dokaj omejen govor. Ve\u010dinoma razumejo, kaj se jim govori, vendar za komunikacijo pogosto uporabljajo druga sredstva, kot so npr. neprimerna vedenja in razli\u010dne kretnje, ki jih po navadi razumejo le tisti, ki so osebi z avtizmom zelo blizu. Drugi spet, imajo dobro razvit govor in jezikovne ve\u0161\u010dine, vendar pa lahko imajo te\u017eave s sodelovanjem v pogovoru, morda ponavljajo tisto, kar je nekdo rekel ali dolo\u010dene fraze (to imenujemo eholalija) ali pa neprestano govorijo le o tistem, kar jih zanima.  <\/p>\n<p>Osebam z avtisti\u010dnimi motnjami je v veliko pomo\u010d, \u010de z njimi govorimo na <strong>jasen, dosleden na\u010din, ter jim damo \u010das, da obdelajo<\/strong> (procesirajo) informacijo, ki jim je bila povedana.<\/p>\n<p><strong>Izzivi v socialni interakciji<\/strong><\/p>\n<p>Ljudje z MAS imajo pogosto te\u017eave s prepoznavanjem ali razumevanjem \u010dustev in ob\u010dutij drugih ljudi ter izra\u017eanjem njihovih lastnih kar jim ote\u017euje, da se vklopijo v dru\u017ebo. <\/p>\n<p>Ljudje z avtisti\u010dnimi motnjami v socialnih interakcijah:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ne razumejo nenapisanih dru\u017ebenih pravil, ki se jih ve\u010dina nas nau\u010di mimogrede,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ve\u010dkrat stojijo preblizu nekoga s katerim se pogovarjajo ali pa na\u010dnejo neprimerno temo za pogovor,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">v\u010dasih se zdi, da so brez\u010dutni, ker ne zmorejo prepoznati, kako se nekdo po\u010duti,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pogosto so bole\u010de iskreni, neposredni,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ne ka\u017eejo zanimanja za klepet,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">raje pre\u017eivljajo \u010das sami, kot pa da i\u0161\u010dejo dru\u017ebo drugih ljudi,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ne i\u0161\u010dejo potrditve, tola\u017ebe drugih ljudi,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zdi se, kot da se obna\u0161ajo &#8220;\u010dudno&#8221; ali neprimerno, saj imajo te\u017eave pri izra\u017eanju svojih ob\u010dutij, \u010dustev in potreb.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b97bec elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1b97bec\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Te\u017eave na podro\u010dju socialne interakcije pomenijo tudi, da imajo ljudje z avtisti\u010dnimi motnjami te\u017eave pri vzpostavljanju prijateljstva: nekateri si zelo \u017eelijo, da bi se dru\u017eili z drugimi, vendar pa ne vedo natan\u010dno, kako naj to storijo.<\/p>\n<p><strong>Izzivi, povezani s \u0161ibkimi izvr\u0161ilnimi funkcijami<\/strong> (klju\u010dne pri opravljanju vsakodnevnih dejavnosti):<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">te\u017eave z na\u010drtovanjem in organizacijo,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pomanjkanje miselne pro\u017enosti (onemogo\u010da u\u010dinkovito prilagajanje na nepri\u010dakovane dogodke),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zmanj\u0161ana inhibicija (potrebujejo zavestni napor pri obvladovanju neprimernih vedenj in odzivov),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izrazita usmerjenost k posameznim podrobnostim, ki jim zastre celovit pogled na situacijo (vidijo posamezna drevesa in ne skupnega gozda).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc89644 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fc89644\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>V vsakdanjem \u017eivljenju se to ka\u017ee kot zamujanje, odla\u0161anje, izgubljanje re\u010di, pozabljanje zadol\u017eitev, \u010dustvenih izbruhih, (pomanjkanju \u010dustvene regulacije), skakanju v besedo, neredu, nezmo\u017enost slediti ve\u010dstopenjskim navodilom in kompleksnim nalogam, pomanjkanju zmo\u017enosti postavljanja prioritet.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-507c48c e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"507c48c\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eeefc14 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"eeefc14\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f35e487 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f35e487\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">2. Smernice za delodajalce na podro\u010dju arboristike za vklju\u010devanje oseb s posebnimi potrebami<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-01a9a3a e-n-tabs-mobile elementor-widget elementor-widget-n-tabs\" data-id=\"01a9a3a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"nested-tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-tabs\" data-widget-number=\"1743418\" aria-label=\"Tabs. Open items with Enter or Space, close with Escape and navigate using the Arrow keys.\">\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-heading\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-17434181\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"true\" data-tab-index=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"e-n-tab-content-17434181\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tADHD (Motnja pozornosti s hiperaktivnostjo)\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-17434182\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-17434182\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tGluhi in naglu\u0161ni\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-17434183\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-17434183\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tDownov sindrom\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-17434184\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-17434184\" style=\"--n-tabs-title-order: 4;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tDisleksija, disgrafija, diskalkulija\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"e-n-tab-title-17434185\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-17434185\" style=\"--n-tabs-title-order: 5;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tMAS (motnje avtisti\u010dnega spektra)*\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-content\">\n\t\t\t\t<div id=\"e-n-tab-content-17434181\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-17434181\" data-tab-index=\"1\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\" class=\"e-active elementor-element elementor-element-5f28eff e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5f28eff\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-04aa36b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"04aa36b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Podajanje navodil za izvajanje nalog \u2212 priporo\u010dene prilagoditve<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7544165 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7544165\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Najprej pridobite njihovo pozornost, nato podajte navodila,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uporabljajte jasna in kratka navodila,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ponovite jih ve\u010dkrat,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">redno preverjajte, ali razumejo vsak korak,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">neprekinjeno preverjajte razumevanje navodil,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">bodite potrpe\u017eljivi in dajte ve\u010d \u010dasa za izvedbo,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">priznavajte in spo\u0161tujte razli\u010dne sloge u\u010denja,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">cenite dose\u017eke in uspe\u0161no <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaklju\u010devanje nalog,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">priznajte njihov trud in napredek.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d3f92d4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d3f92d4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pridobivanje novih kompetenc<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-faa686b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"faa686b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dajte posameznikom ve\u010d \u010dasa za pridobivanje ro\u010dnih spretnosti,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zagotovite individualno podporo,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">bodite potrpe\u017eljivi,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">imejte prijazen odnos,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ne pozabite pohvaliti za izpolnitev vsakega koraka,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ponovite naloge ali jih razlo\u017eite korak za korakom, \u010de je potrebno,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">vpra\u0161ajte, ali razumejo vsako nalogo,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">spreminjajte naloge, ker ne zdr\u017eijo dolgo pri eni aktivnosti.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fa42f6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9fa42f6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kako oblikovati delovni proces\/delovni tok<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-23457c8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"23457c8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Komunikacija je zelo pomembna pri delu z osebami z ADHD. Delodajalci naj upo\u0161tevajo dolo\u010dena na\u010dela pri delu s tak\u0161nimi osebami: <\/span><\/p>\n<p><b>Primerno komuniciranje <\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sodelavci ali nadrejeni naj ne uporabljajo verbalnih ukazov, ki zvenijo preve\u010d avtoritarno in diktatorsko. Pri osebah z ADHD lahko tak dra\u017eljaj povzro\u010di odpor do govora ali agresivnost, zato je priporo\u010dljivo uporabiti miren in uravnote\u017een pristop. <\/span><\/p>\n<p><b>Izvajanje kratkoro\u010dnih nalog <\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Idealno je izvajati le eno delovno nalogo v dolo\u010denem specifi\u010dnem \u010dasu, da se prepre\u010di izguba pozornosti.<\/span><\/p>\n<p><b>Mirno delovno okolje<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pogosto je potrebno, da osebe z ADHD delajo v mirnem in tihem okolju. \u010ce tak\u0161nih pogojev ni mogo\u010de zagotoviti, je priporo\u010dljivo nuditi slu\u0161alke za zmanj\u0161anje\/odpravo hrupa. <\/span><\/p>\n<p><b>Razli\u010dne delovne naloge<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Izmenjevanje razli\u010dnih delovnih nalog v kratkih intervalih lahko pomaga ohraniti pozornost med dejavnostmi.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-17434182\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-17434182\" data-tab-index=\"2\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\" class=\" elementor-element elementor-element-f3cdaa5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"f3cdaa5\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-46f6301 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"46f6301\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Podajanje navodil za izvajanje nalog \u2212 priporo\u010dene prilagoditve<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cff93cf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cff93cf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pri delu z osebami z okvarami sluha moramo upo\u0161tevati dolo\u010dena na\u010dela:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">govorimo naravno in ohranjamo stik z o\u010dmi,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ne kri\u010dimo ali govorimo preglasno,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">med govorjenjem ne jemo, ne pijemo in ne kadimo, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ne pokrivamo ust,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">posku\u0161amo govoriti po\u010dasi,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">smo potrpe\u017eljivi, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uporabljamo izraze obraza, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">omejimo mote\u010de zvoke, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u010de jih ne razumemo, jih prosimo, naj upo\u010dasnijo,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">lahko uporabljamo pisanje,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">lahko uporabljamo znakovni jezik in jasne kretnje z rokami, ki so lahko dogovorjene vnaprej,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">na koncu vsakega pogovora preverimo, ali so bile dane naloge razumljene.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-36c47d7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"36c47d7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pridobivanje novih kompetenc<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-09727de elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"09727de\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uporabljajte preprost jezik in vizualno podporo, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uporabljajte vidne in opazne materiale ter orodja,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">bodite potrpe\u017eljivi,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">imejte prijazen odnos,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">vpra\u0161ajte, ali razumejo vsako nalogo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b65833b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b65833b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kako oblikovati delovni proces\/delovni tok <\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a35239 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1a35239\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>1. Primerno osvetljevanje<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Svetloba ne sme biti premo\u010dna ali pre\u0161ibka. Ustrezna osvetlitev je en od osnovnih principov, ki jih je treba upo\u0161tevati. <\/span><\/p>\n<p><b>2. Uporaba znakovnega jezika <\/b><\/p>\n<p><b>3. Akusti\u010dni prostor <\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u010ce je mogo\u010de, komuniciramo v tihem oz. nehrupnem prostoru. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Izberemo okolja brez odmeva (npr. zavesa zmanj\u0161a odmev v prostoru). Pogovarjamo se v pisarni namesto na hodniku. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Osebe s slu\u0161no oviranostjo lahko komunicirajo tudi v manj primernih pogojih, vendar lahko to povzro\u010di napetost in stres, zato je priporo\u010dljivo, da se tak\u0161nim pogojem izogibamo. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Osebe z okvaro sluha se lahko sporazumevajo tudi v manj primernih razmerah, vendar to lahko spro\u017ei napetost in stres, zato je priporo\u010dljivo, da se tak\u0161nim razmeram izogibate.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-17434183\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-17434183\" data-tab-index=\"3\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\" class=\" elementor-element elementor-element-6dc7b31 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"6dc7b31\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a781cb1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a781cb1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Dajanje navodil<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b063eef elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b063eef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Dajanje <strong>preprostih in u\u010dinkovitih navodil<\/strong> je najpomembnej\u0161e pri delu z oseb z Downovim sindromom.<\/p>\n<p>Nekaj priporo\u010dil:<\/p>\n<ul>\n<li>najprej pridobite njihovo <strong>pozornost<\/strong> (vizualno ali zvo\u010dno usmeritev\/signal, vzpostavite stik z o\u010dmi\u2026),<\/li>\n<li>uporabljajte <strong>preprost <\/strong> jezik (izogibajte se kompleksnim ali dolgim stavkom),<\/li>\n<li>navodila razdelite na kratke stavke in <strong>preproste korake,<\/strong><\/li>\n<li>predstavite navodila postopoma, <strong>po korakih, <\/strong><\/li>\n<li>uporabljajte <strong>vizualno podporo<\/strong>, dopolnite besedilo v navodilih z vizualnimi pripomo\u010dki (slike ali diagrami),<\/li>\n<li>prikazujte (poka\u017eite, kaj mora oseba narediti),<\/li>\n<li><strong>dajte \u010das, <\/strong> da vsak korak obdelajo, preden preidete na naslednjega, ne hitite,<\/li>\n<li>pogosto <strong>preverjajte razumevanje<\/strong> z enostavnimi vpra\u0161anji,<\/li>\n<li>spodbudite jih, da vam ponovijo navodila,<\/li>\n<li><strong>ponovite klju\u010dna navodila<\/strong> in pomembne informacije,<\/li>\n<li>utrjujte u\u010denje s ponavljanjem, <\/li>\n<li><strong>bodite potrpe\u017eljivi <\/strong> in odzivni pri odgovarjanju na vpra\u0161anja,<\/li>\n<li>uporabljajte <strong> \u010dasovnike ali rutine<\/strong> za signalizacijo prehodov med dejavnostmi,<\/li>\n<li>vzpostavite predvidljivo strukturo za pomo\u010d pri razumevanju pri\u010dakovanj,<\/li>\n<li><strong>bodite prilagodljivi v svojem pristopu,<\/strong> prilagodite navodila glede na posamezne potrebe,<\/li>\n<li>priznavajte in spo\u0161tujte razli\u010dne sloge u\u010denja,<\/li>\n<li>praznujte dose\u017eke in uspe\u0161no dokon\u010danje nalog,<\/li>\n<li>priznajte trud in napredek.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21d9a86 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"21d9a86\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pridobivanje novih kompetenc<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-499d5db elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"499d5db\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pri prikazovanju naloge bi morali:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">za\u010deti z jasnim uvodom (najprej razlo\u017eite, katero nalogo boste prikazali), <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uporabljajte preprost jezik in vizualno podporo, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uporabljajte vidne in opazne materiale ter orodja,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">nalogo razdeliti na majhne, obvladljive korake, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">jasno izgovarjati vsak korak, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">spodbuditi u\u010dence, naj pozorno opazujejo prikaz, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ponoviti prikaz, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zagotoviti, da se u\u010denci po\u010dutijo udobno in samozavestno, preden poskusijo nalogo sami, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">dati u\u010dencem prilo\u017enost, da sodelujejo pri prikazu z dotikanjem in rokovanjem z orodji ali materiali, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">povabiti u\u010dence, da ponovijo dolo\u010dene korake za vami, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uporabljati preprost in jedrnat jezik med prikazovanjem, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">poudariti varnostne ukrepe, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ponuditi pomo\u010d po potrebi in zagotoviti, da se vsak u\u010denec po\u010duti podprt, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u010de je potrebno, uporabiti prakti\u010den pristop za usmerjanje njihovih gibov.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3ec0583 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3ec0583\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Vedno imejte v mislih, da se napake dogajajo in da se bodo u\u010denci z Downovim sindromom z vajo izbolj\u0161evali.<\/p>\n<p>Po prikazu vedno preglejte klju\u010dne <strong>korake in povzemite postopek<\/strong>, da utrdite razumevanje.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1288c4f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1288c4f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kako oblikovati delovni proces\/delovni tok<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7616c85 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7616c85\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Osnovna navodila, ki jih je treba upo\u0161tevati:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">razporedite naloge v <strong> logi\u010dnem zaporedju<\/strong>, ob upo\u0161tevanju enostavnosti in napredovanja,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ustvarite <strong>vizualni delovni<\/strong> tok s preprostimi ikonami ali slikami, ki predstavljajo vsako nalogo,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">prikazujte tabelo na vidnem mestu za enostaven dostop,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">uporabljajte tako pisna kot vizualna navodila, da zadostite razli\u010dnim stilom u\u010denja,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">dolo\u010dite posebna obmo\u010dja za razli\u010dne dejavnosti znotraj prostora,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">omogo\u010dite u\u010dencem, da izbirajo med razli\u010dnimi nalogami ali dejavnostmi,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">oblikujte naloge, ki spodbujajo sodelovanje in timsko delo.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b86d6eb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b86d6eb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Pogosto bodo u\u010denci z Downovim sindromom potrebovali pomo\u010dnika na delovnem mestu, ki bo pomagal pri kompleksnih nalogah in nudil podporo, kadar bo to potrebno.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-17434184\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-17434184\" data-tab-index=\"4\" style=\"--n-tabs-title-order: 4;\" class=\" elementor-element elementor-element-0e1bafe e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"0e1bafe\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e2c9f5d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e2c9f5d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Dajanje navodil<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f1c5a43 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f1c5a43\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Osebe s specifi\u010dnimi u\u010dnimi te\u017eavami potrebujejo razli\u010dne vrste podpore, zato je pomembno, da se jim pristopi individualno.<\/p>\n<p>Splo\u0161na priporo\u010dila so navedena spodaj:<\/p>\n<ul>\n<li>uporabljajte jasen in <strong>preprost jezik, <\/strong><\/li>\n<li>pred uporabo kompleksne terminologije se prepri\u010dajte, da jo osebe razumejo,<\/li>\n<li><strong>navodila razdelite <\/strong> na kratke, enostavne stavke,<\/li>\n<li>uporabljajte ustna navodila skupaj z vizualno podporo,<\/li>\n<li>poudarite klju\u010dne informacije z uporabo krepke pisave ali <strong>barvno kodiranega besedila, <\/strong><\/li>\n<li>jasno navedite najpomembnej\u0161e korake ali koncepte,<\/li>\n<li>dopolnite ustna navodila z <strong>pisanimi navodili (uporabite pisave, primerne za disleksijo, poskrbite za berljivost pisnega besedila, velikost pisave, presledke pri pisanju, besedilo razdelite na ve\u010d manj\u0161ih delov), <\/strong><\/li>\n<li>nudite navodila preko zvo\u010dnih <strong>posnetkov, videov ali interaktivnih aplikacij, <\/strong><\/li>\n<li>dolo\u010dite, kaj se od oseb pri\u010dakuje, in kako bodo ocenjeni,<\/li>\n<li>kadar delate z osebami z diskalkulijo, poenostavite matemati\u010dni jezik,<\/li>\n<li>spodbudite osebe, naj izrazijo morebitne te\u017eave, s katerimi se soo\u010dajo.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-795e84d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"795e84d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pridobivanje novih kompetenc<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f030fa elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5f030fa\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Demonstracija mora biti jasna in <strong>postopna, brez nepotrebnih podrobnosti. <\/strong><\/p>\n<p>Med demonstracijo je potrebno uporabljati preprost jezik, ves \u010das spremljati potrebe u\u010dencev in se jim prilagajati. Prav tako je potrebno upo\u0161tevati \u017ee prej omenjena navodila. <\/p>\n<p>Ko kon\u010date demonstracijo, preverite njihovo razumevanje in jim dovolite, <strong> da dejavnost opravijo <\/strong> z vami, da lahko odkrijete morebitne napake ali napa\u010dno razumljena navodila.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6243de8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6243de8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kako oblikovati delovni proces\/delovni tok<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-092fbe6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"092fbe6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Jasna struktura in organizacija na delovnem mestu sta pomembni za vsakega u\u010denca\/zaposlenega.<\/p>\n<p>Delovni materiali in orodja naj bodo vedno na istem in <strong>dostopnem mestu<\/strong>, pisna navodila in vizualna podpora pa naj bodo pripravljeni vnaprej. <\/p>\n<p>U\u010dencem\/zaposlenim omogo\u010dite delo v spro\u0161\u010denem vzdu\u0161ju, saj bodo tako la\u017eje in bolj u\u010dinkovito delali\/se u\u010dili. Dovolite napake, saj se zgodijo vsakomur, in pogosto se zaposleni\/u\u010denci iz njih veliko nau\u010dijo. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-17434185\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"e-n-tab-title-17434185\" data-tab-index=\"5\" style=\"--n-tabs-title-order: 5;\" class=\" elementor-element elementor-element-dfb10da e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"dfb10da\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-082fd1e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"082fd1e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>* Velja na splo\u0161no za osebe z MAS (motnjo avtisti\u010dnega spektra) vklju\u010dno z osebami z Aspergerjevim sindromom (glede na to, da veljajo osebe z Aspergerjevim sindromom za visoko funkcionalne avtiste, ki imajo nekatere posebnosti, vendar so lahko sicer povpre\u010dno ali celo nadpovpre\u010dno inteligentni, so spodnje smernice smiselno uporabne za njihova \u0161ibka podro\u010dja).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e841c47 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e841c47\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Podajanje navodil za izvajanje nalog \u2212 priporo\u010dene prilagoditve<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f391bc2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f391bc2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Najprej poskrbite za:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>prostor in \u010das, kjer\/ko je \u010dim manj mote\u010dih dejavnikov,<\/strong> ki bi lahko zmotili pozornost oseb z MAS;<\/li>\n<li>Ko dajete navodila, <strong>ne hitite <\/strong> (ljudje morajo imeti mo\u017enost, da informacije sprejmejo v svojem tempu).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a873cb6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a873cb6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Uporabljajte <strong>preprost, nedvoumen jezik: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">kratka, jasna in natan\u010dna navodila (po korakih; ne uporabljajte dolgih stavkov),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">navodila naj vsebujejo samo potrebne in pomembne informacije (brez manj pomembnih podrobnosti),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">uporabljajte edinstvene besede (ne uporabljajte figurativnih pomenov, \u0161al, sarkazma, metafor, ker jih ne razumejo),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ne uporabljajte <strong>nedolo\u010dnika <\/strong> (&#8220;treba je narediti&#8221; zamenjajte z &#8220;mora\u0161 narediti&#8221;, ker se sicer zmedejo, ne vedo, kdo naj opravi nalogo).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86f1d36 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"86f1d36\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Navodila:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">podajte jih <strong>ustno in pisno<\/strong> (da zmanj\u0161ate mo\u017enost nesporazumov, podprite svoje besede s pisnim zapisom, morda vklju\u010dno s sliko),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><strong>dalj\u0161a <\/strong> navodila podajte <strong>postopoma <\/strong> (razdelite jih na ve\u010d zaporednih enot: kaj naj naredijo najprej, kaj sledi, da se ne zmedejo, natan\u010dno morajo vedeti, kje za\u010deti in kdaj ter kako kon\u010dati),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">povratne informacije so zanje pomembne,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pri delu z dokumenti naj prejmejo jasna navodila glede <strong>oblike poro\u010danja, <\/strong><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">\u010dim manj prilo\u017enosti za delo po lastnem (morda napa\u010dnem) razumevanju delovne naloge, <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ne dajajte jim izbire; vi dolo\u010dite delo, zaporedje&#8230; (preve\u010d izbire jih lahko zmede, jasna struktura olaj\u0161a za\u010detek).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e516ee7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e516ee7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Oseba, ki daje navodila, mora poskrbeti, <strong>da oseba z MAS ali Aspergerjevim sindromom navodila pravilno razume<\/strong> (ne bodite zadovoljni s tem, da je oseba tiho in ni\u010d ne spra\u0161uje, ali celo prikimava, kot da razume. Klju\u010dno je preveriti, kaj in kako je oseba razumela navodilo). <\/p>\n<p>\u010ce osebe z Aspergerjevim sindromom uporabljajo zapletene besede <strong>ali fraze<\/strong>, moramo vedeti, da ne razumejo nujno pomena teh besed. Zato je treba preveriti, kaj v resnici razumejo. Po potrebi jim znova razlo\u017eite pomen besed ali navodil. Ostanite mirni.   <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-78a1224 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"78a1224\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pridobivanje novih kompetenc<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-91a8368 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"91a8368\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Pri u\u010denju novih nalog se osebam z MAS priporo\u010da, da <strong>ustna navodila podkrepijo s pisnimi navodili<\/strong> (kratek povzetek naloge s klju\u010dnimi informacijami), <strong>slikovnim materialom<\/strong> (oseba izbere kanal, ki ji bolj ustreza), predvsem pa s <strong>prakti\u010dno <\/strong> <strong>demonstracijo naloge<\/strong>. Nato je osebi z MAS treba omogo\u010diti, da <strong>v svojem tempu poka\u017ee<\/strong>, kako je razumela navodilo in nalogo, ter da nalogo v miru in varnem okolju vadi, da jo obvlada. To poteka v njenem tempu, s prilagoditvijo \u010dasa za u\u010denje novih nalog, prilagoditvijo \u0161tevila ponovitev, dovoljenjem za vmesne odmore in dodatnim \u010dasom, \u010de je potrebno.  <\/p>\n<p>Postopen na\u010din u\u010denja nalog lahko koristi tudi ostalim zaposlenim. Uporabimo lahko tehniko u\u010denja na podlagi modela, ki poteka v \u0161tirih fazah (Pirih Zupan, 2020): <\/p>\n<ol>\n<li>Delodajalec (zaposleni, mentor) = <strong>model sam poka\u017ee<\/strong> celoten delovni proces. Med demonstracijo ustno opi\u0161e delovni proces v vsaki njegovi fazi. Opozori na natisnjena kratka navodila\/slikovna navodila, ki so na voljo za ta delovni proces (\u010de obstajajo). <\/li>\n<li><strong>Delodajalec <\/strong> (zaposleni, mentor) <strong>usmerja osebo s kratkimi navodili<\/strong>, kaj narediti (sistematizirano, \u010de je potrebno za bolj zapletene naloge) in je na voljo za nadaljnje razlage, ponovitev ustnih navodil, prakti\u010dno demonstracijo. <strong>Oseba z MAS izvede nalogo<\/strong> po navodilih delodajalca\/zaposlenega.<\/li>\n<li><strong>Oseba z MAS izvede nalogo sama, ob prisotnosti delodajalca<\/strong> (zaposlenega). \u010ce ni prepri\u010dana, pogleda kratka navodila\/diagram (\u010de obstajajo), in \u010de \u0161e vedno ni prepri\u010dana, jo ponovno usmerja delodajalec (zaposleni).  <\/li>\n<li><strong>Oseba z MAS opravlja nalogo samostojno,<\/strong> brez podpore delodajalca (zaposlenega). Delodajalec (zaposleni) sprva pogosto spremlja delo osebe z MAS, nato ob\u010dasno, in po potrebi poda dodatna navodila. <\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2ef309 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a2ef309\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Kako oblikovati delovni proces\/delovni tok <\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a718392 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a718392\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Za osebe z MAS ali Aspergerjevim sindromom je koristno, da se jim dolo\u010di oseba (<strong>mentor<\/strong>), ki:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">usmerja njihovo delo,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">jim pomaga organizirati delovni dan, nastaviti njihov dnevni in tedenski urnik, <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">daje navodila,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">je \u0161e posebej prisotna, ko se u\u010dijo novih nalog,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">jim pomaga soo\u010diti se s spremembami in novimi ljudmi.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27a0b64 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"27a0b64\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Oseba mora biti potrpe\u017eljiva, mirna in organizirana. <\/p>\n<p>Ne pri\u010dakujemo, da bo oseba z MAS spontano prosila za pomo\u010d ali dodatna pojasnila. Mentor ali sodelavec naj se zaveda, da oseba z MAS morda potrebuje pomo\u010d pri delovnih nalogah, \u010detudi tega ne sporo\u010di. <\/p>\n<p>Mo\u017ene fizi\u010dne <strong>prilagoditve delovnega prostora<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">dobro strukturirano in dobro organizirano delovno okolje,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pravo\u010dasno pripravljanje na spremembe v delovnem okolju (napovedovanje sprememb, opisovanje, dajanje dovolj \u010dasa),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">mo\u017enost umika v miren koti\u010dek,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">za nekatere mo\u017enost dela od doma,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zmanj\u0161anje mote\u010dih dra\u017eljajev na minimum (upo\u0161tevanje individualnih ob\u010dutljivosti &#8211; nekateri ljudje so preob\u010dutljivi na vonj, drugi na zvok, svetlobo, okus ali dotik).<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-61c055c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"61c055c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Druge mo\u017ene prilagoditve delovnega procesa:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">jasno dolo\u010deni roki ali \u010dasovni okviri,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">uporaba koledarjev za ozna\u010devanje rokov,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">uporaba elektronskih organizatorjev,<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pomo\u010d pri organiziranju nalog (kaj narediti najprej, kaj naslednje in kaj na koncu),<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">jasna struktura delovnih nalog, <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">seznam nalog.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b5a2cfe elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b5a2cfe\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Pomanjkljivosti v socialnih ve\u0161\u010dinah<\/strong><\/p>\n<p>Ljudem z MAS bo v pomo\u010d, \u010de bodo za dogovarjanje uporabljali elektronsko po\u0161to, kar jih razbremeni socialnega pritiska. Tako se izognejo potrebi po takoj\u0161njem odgovoru in imajo mo\u017enost, da v miru premislijo, preden odgovorijo. V neposrednem odnosu jim lahko olaj\u0161amo, \u010de sedimo poleg njih, namesto nasproti njih, s \u010dimer omejimo stik z o\u010dmi.  <\/p>\n<p>Potrebno je pristopiti k njim in jim pomagati pri vklju\u010devanju v socialne stike (da niso izolirani, vendar jih ne smemo prisiliti v njih). Treba jih je usmerjati, u\u010diti, kako pristopiti, in predvsem pokazati, katero vedenje je primerno v dolo\u010deni situaciji. Potrebujejo okvir (jasna pravila, meje, ilustrirana s konkretnimi primeri), v katerem la\u017eje najdejo svojo pot.  <\/p>\n<p>Naloge, ki jih opravlja oseba z Aspergerjevim sindromom, ne bi smele biti naloge v timu. Naloge ne bi smele vklju\u010devati sodelovanja velikega \u0161tevila ljudi, kjer so potrebna stalna usklajevanja. Nasploh, za osebe z avtizmom v strogem smislu, naj bodo delovne naloge individualne.  <\/p>\n<p><strong>Delovni proces kot rutina<\/strong><\/p>\n<p>Ljudem z MAS ali Aspergerjevim sindromom ustreza, \u010de njihov dan sledi dolo\u010denemu vzorcu. Ustreza jim:  <\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">rutina, ponavljajo\u010de se dejavnosti, gibi, <\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">enaka rutina vsak dan. <\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f5fa6a4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f5fa6a4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Ko obvladajo nov delovni proces, lahko postanejo uspe\u0161ni v tem in se ne dolgo\u010dasijo s ponavljajo\u010dimi se dejavnostmi.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f10780 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"3f10780\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ea8e34b e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"ea8e34b\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc0a2b7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fc0a2b7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3. Delovne naloge na podro\u010dju arboristike<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-63d56ce elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"63d56ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.1 Ocena delovne sposobnosti<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c8a1d8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5c8a1d8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Sposobnost delavca\/kandidata za opravljanje dolo\u010denega dela v specifi\u010dnem delovnem okolju je odvisna od \u0161tevilnih dejavnikov, vklju\u010dno z njegovim du\u0161evnim, fizi\u010dnim in zdravstvenim stanjem. To strokovno ocenjuje specialist za delovno medicino. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-41a6a8d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"41a6a8d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.2 Postopek pred zaposlitvijo<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e013046 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e013046\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.2.1 Klasifikacija delovnih mest<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fcec2b8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fcec2b8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Delodajalec pripravi klasifikacijo delovnih mest, ki vklju\u010duje podrobnosti o vrsti dela, opis dela in pogoje za opravljanje dela, kot so naloge, odgovornosti in kvalifikacije za zaposlenega.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5badd04 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5badd04\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.2.2 Ocena tveganja<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2cbe749 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2cbe749\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Kvalificirani varnostni strokovnjak v sodelovanju s specialistom za delovno medicino izvaja oceno tveganja za varnost in zdravje pri vsakem delovnem mestu v podjetju, na podlagi klasifikacije delovnih mest.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e2af6a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4e2af6a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Varnostni strokovnjak je oseba, ki ji je delodajalec zaupal naloge s podro\u010dja varnosti in zdravja pri delu in ki je opravila certifikacijski izpit s podro\u010dja varnosti in zdravja pri delu. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Specialist za delovno medicino opravi strokovno oceno posebnih medicinskih zahtev, ki jih morajo delavci izpolnjevati za opravljanje dolo\u010denega dela, delovnega procesa ali za delo na individualen na\u010din. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Postopek ocene tveganja vklju\u010duje prepoznavanje nevarnosti in oseb, ki so izpostavljene tveganju, oceno in prioritetizacijo tveganj, dolo\u010danje ustreznih ukrepov za odpravo ali obvladovanje tveganj ter izbiro ukrepov za zmanj\u0161anje sprejemljivih tveganj.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b08fdd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1b08fdd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.2.3 Izjava o varnosti in zdravju pri delu<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1869d36 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1869d36\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Po oceni tveganja za varnost in zdravje delodajalec pripravi in sprejme pisno izjavo o varnosti in dokument ocene tveganja, ki vklju\u010duje:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">na\u010drt izvedbe predpisanih zahtev in ukrepov,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">na\u010drt izvedbe in postopke za ukrepe v primeru takoj\u0161nje nevarnosti,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">opredelitev nalog in odgovornosti oseb, odgovornih v podjetju, ter delavcev za zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a8bb000 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a8bb000\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.3 Postopek zaposlovanja za osebe brez invalidnosti<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-58fc9aa elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"58fc9aa\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Delodajalec napoti prijavitelja za zaposlitev k specialistu za delovno medicino na predhodni preventivni zdravstveni pregled, da ugotovi zdravje in sposobnost prijavitelja za opravljanje dolo\u010denega dela v specifi\u010dnem delovnem okolju.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Specialist za delovno medicino opravi strokovno oceno zdravstvene sposobnosti prijavitelja za delo na podlagi ocene tveganja za vpra\u0161ano delovno mesto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Po sklenitvi pogodbe o zaposlitvi delodajalec zagotovi delavcu (nekdanjemu prijavitelju) potrebno usposabljanje za varno izvajanje dela.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-867399d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"867399d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.4 Postopek zaposlovanja za osebe z invalidnostjo<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-beea66c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"beea66c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.4.1 Opredelitev<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86dfc02 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"86dfc02\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Oseba z invalidnostjo je opredeljena kot oseba, ki je pridobila status osebe z invalidnostjo v skladu z zakonodajo, ter oseba, ki jo je pristojni organ razglasil za trajno prizadeto zaradi telesne ali du\u0161evne okvare ali bolezni, in ki je zato bistveno manj verjetno, da bo zaposlena, ostala zaposlena ali napredovala na delovnem mestu.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f7d209b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f7d209b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.4.2 Poklicna rehabilitacija<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7cb99a4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7cb99a4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Poklicna rehabilitacija so storitve, ki so namenjene omogo\u010danju osebi z invalidnostjo, da pridobi ustrezno izobra\u017eevanje za poklicne kvalifikacije, da pridobi, ohrani in napreduje v zaposlitvi ali da spremeni svojo poklicno kariero.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-22ee9ba elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"22ee9ba\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3.4.3 Postopek integracije poklicne rehabilitacije<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2cceb1f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2cceb1f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kandidat pridobi status osebe z invalidnostjo v skladu z zakonodajo in pri pristojnem organu.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pri Ministrstvu za delo strokovnjak za poklicno rehabilitacijo in zaposlovanje oseb z invalidnostjo (svetovalec za rehabilitacijo) izda brezposelni osebi z invalidnostjo napotnico za obravnavo pri ponudniku poklicne rehabilitacije, s \u010dimer se vklju\u010di v postopek poklicne rehabilitacije.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sledi uvodni razgovor s strokovno ekipo, sestavljeno iz vsaj petih razli\u010dnih strokovnjakov:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zdravnik specialist za delovno medicino, transport in \u0161port, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">klini\u010dni psiholog,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">socialni delavec,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">tehnolog,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">delovni terapevt.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-896bf5f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"896bf5f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Namen obravnave je pridobiti:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">poglobljeno oceno funkcionalne sposobnosti, delovne vzdr\u017eljivosti in u\u010dinkovitosti,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">vpogled v sposobnosti u\u010denja in celotno delovanje. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51ee49d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"51ee49d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Oseba, ki je na obravnavi, je aktivno vklju\u010dena v postopek, vklju\u010dno z razvojem na\u010drta rehabilitacije.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rezultati obravnave so odvisni od \u0161tevilnih dejavnikov, vklju\u010dno z du\u0161evnim, fizi\u010dnim in zdravstvenim stanjem posameznika.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u010ce je rezultat obravnave zadovoljiv, sledi usposabljanje na delovnem mestu. Naloge, na katerih naj bi se posameznik usposabljal, so usklajene s strokovno ekipo rehabilitacijskega centra in vnaprej dolo\u010dene s strani delodajalca. \u010ce je potrebno prilagoditi delovno mesto ali delovno okolje, strokovna ekipa rehabilitacijskega centra pripravi ustrezen na\u010drt prilagoditve.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Delodajalec nima finan\u010dnih obveznosti med usposabljanjem, razen da zagotovi osebi z invalidnostjo mentorja.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mo\u017eni cilji ali rezultati programa poklicne rehabilitacije so:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaposlitev v obi\u010dajnem delovnem okolju,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">podprta zaposlitev v obi\u010dajnem delovnem okolju,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaposlitev v podjetju, ki nudi storitve osebam z invalidnostjo,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaposlitev na za\u0161\u010ditenem delovnem mestu,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">socialna vklju\u010ditev za nezaposljive,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">upokojitev.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dc8d2bb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dc8d2bb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Trajanje poklicne rehabilitacije se na\u010drtuje posamezno in ne bi smelo trajati bistveno dlje kot eno leto.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d89ac57 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"d89ac57\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;mountains&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1000 100\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.33\" d=\"M473,67.3c-203.9,88.3-263.1-34-320.3,0C66,119.1,0,59.7,0,59.7V0h1000v59.7 c0,0-62.1,26.1-94.9,29.3c-32.8,3.3-62.8-12.3-75.8-22.1C806,49.6,745.3,8.7,694.9,4.7S492.4,59,473,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" opacity=\"0.66\" d=\"M734,67.3c-45.5,0-77.2-23.2-129.1-39.1c-28.6-8.7-150.3-10.1-254,39.1 s-91.7-34.4-149.2,0C115.7,118.3,0,39.8,0,39.8V0h1000v36.5c0,0-28.2-18.5-92.1-18.5C810.2,18.1,775.7,67.3,734,67.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M766.1,28.9c-200-57.5-266,65.5-395.1,19.5C242,1.8,242,5.4,184.8,20.6C128,35.8,132.3,44.9,89.9,52.5C28.6,63.7,0,0,0,0 h1000c0,0-9.9,40.9-83.6,48.1S829.6,47,766.1,28.9z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8c35542 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"8c35542\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2d4213 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a2d4213\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">4. Seznam mo\u017enih delovnih nalog med razli\u010dnimi postopki dela z drevesi<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4271d93 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4271d93\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Arborist bi moral biti sposoben:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zanimati se in poznati strokovno podro\u010dje\/mnenje<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">na\u010drtovati in organizirati delo ter dodeliti naloge<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">opraviti vizualni pregled drevesa in predvideti nevarnosti na drevesu<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zavarovati delovi\u0161\u010de z oznakami, signalnimi trakovi in ograjami<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pripraviti ustrezen na\u010drt re\u0161evanja in nujnih primerov v primeru nesre\u010de ali okvare naprave<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pripraviti in pregledati osebno za\u0161\u010ditno opremo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pripraviti in pregledati opremo za plezanje<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pripraviti mobilno dvigalo za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">stabilizirati mobilno dvigalo za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">pripraviti in pregledati motorne \u017eage<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">uporabljati osebno za\u0161\u010ditno opremo ter zagotavljati lastno varnost in varnost drugih, vklju\u010denih v delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izbrati in testirati to\u010dko za privez za sistem plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">komunicirati s \u010dlani delovne ekipe<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti dostopno vrv z zemlje<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se vzpenjati v kro\u0161njo drevesa z uporabo tehnik plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti delovno vrv<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se premikati znotraj kro\u0161nje drevesa z uporabo tehnik plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">opozoriti preostali del ekipe ali mimoido\u010de na morebitno nevarnost<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati razli\u010dne reze z ro\u010dno \u017eago<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati razli\u010dne reze z ro\u010dno motorno \u017eago<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati razli\u010dne reze z motorno \u017eago<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">kontrolirano spu\u0161\u010dati odrezane dele drevesa z uporabo vrvi<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti vrvne napeljave in\/ali opore v kro\u0161nji<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se spu\u0161\u010dati iz kro\u0161nje drevesa z uporabo tehnik plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati ustrezno nego po\u0161kodovanega drevesa<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">vstopiti v mobilno dvigalo za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se vzpenjati v kro\u0161njo drevesa z uporabo mobilnega dvigala za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se premikati znotraj kro\u0161nje drevesa z uporabo mobilnega dvigala za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se spu\u0161\u010dati iz kro\u0161nje drevesa z uporabo mobilnega dvigala za delo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">lo\u010diti in pripraviti odrezane dele<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">o\u010distiti delovi\u0161\u010de<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">vzpostaviti komunikacijo z ranjenim sodelavcem in se odlo\u010diti za nadaljnje ukrepe<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">preveriti dostopno vrv in se vzpenjati v kro\u0161njo drevesa z uporabo tehnik plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izbrati to\u010dko za privez in namestiti plezalno vrv<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se spustiti k ranjenemu sodelavcu z uporabo tehnik plezanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">se spu\u0161\u010dati z ranjenim sodelavcem na tla z uporabo tehnik zra\u010dne re\u0161evalne slu\u017ebe<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati osnovne postopke o\u017eivljanja\/prve pomo\u010di<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">spu\u0161\u010dati ujetega\/po\u0161kodovanega sodelavca na tla z uporabo ukazov na zra\u010dnem dvigalu, ki se upravlja na tleh<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izkopati sadilno jamo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">obrezati korenine drevesa ob sajenju, \u010de je potrebno<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">presaditi drevo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti podporni\/sistem privezov za novo posajena drevesa<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namakati sadilno jamo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti za\u0161\u010dito debla za novo posajena drevesa<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">nanesti mul\u010d nad obmo\u010dje korenin<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti sistem za zalivanje za novo posajena drevesa<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati oblikovno obrezovanje novo posajenih dreves<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">dezinfecirati in \u010distiti razli\u010dne kose opreme<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zbrati vzorec prizadetega dela drevesa za fitopatolo\u0161ko analizo<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">zbrati vzorec tal<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">analizirati vzorec tal<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti za\u0161\u010ditno ograjo za obmo\u010dje korenin<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izkopati korenine dreves z uporabo komprimiranega zraka in sesanja<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">namestiti za\u0161\u010ditno zaveso za korenine<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">izvajati fizi\u010dno za\u0161\u010dito posameznih delov drevesa<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-90cef93 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"90cef93\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a59a5a9 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"a59a5a9\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-05e3adb e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"05e3adb\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aecb9ab elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"aecb9ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Viri<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b6b0a5d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b6b0a5d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ger\u0161icov\u00e1, Z. 2020. \u0160PECI\u00c1LNA PEDAGOGIKA A INKLUZ\u00cdVNE VZDEL\u00c1VANIE (Vybran\u00e9 t\u00e9zy). Dubnica nad V\u00e1hom: V\u0160 DTI, 2020. 73s.    <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tarcsiov\u00e1, D. 2008. Pedagogika sluchovo postihnut\u00fdch. Bratislava: Univerzita Komensk\u00e9ho, Katedra \u0161peci\u00e1lnej pedagogiky vo vydavate\u013estve MABAG spol. s r. o., 2008. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u0160midov\u00e1, M. 2012. Soci\u00e1lna pr\u00e1ca s osobami so zdravotn\u00fdm postihnut\u00edm. Trnava: Vydavate\u013estvo Dobr\u00e1 kniha, 2012.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Marti\u0161ov\u00e1, A. 2016. Adapt\u00e1cia os\u00f4b so sluchov\u00fdm postihnut\u00edm na pracovn\u00e9 prostredie.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">APA, American Psychiatric Association (2013). <a href=\"https:\/\/repository.poltekkes-kaltim.ac.id\/657\/1\/Diagnostic%20and%20statistical%20manual%20of%20mental%20disorders%20_%20DSM-5%20(%20PDFDrive.com%20).pdf.\"><a href=\"https:\/\/repository.poltekkes-kaltim.ac.id\/657\/1\/Diagnostic%20and%20statistical%20manual%20of%20mental%20disorders%20_%20DSM-5%20(%20PDFDrive.com%20).pdf.\">Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition.<\/a><\/a> (DSM-5) American Psychiatric Association Publishing.  2013.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bull, M. J., &amp; Committee on Genetics (2011) .<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1542\/peds.2011-1605\">Health supervision for children with Down syndrome<\/a>. Pediatrics, 128(2), 393\u2013406. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Butterworth, B., &amp; Kovas, Y. (2013). Understanding neurocognitive developmental disorders can improve education for all. Science, 340(6130), 300-305.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">de Graaf, G., Buckley, F. &amp; Skotko, B.G. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41431-020-00748-y\">Estimation of the number of people with Down syndrome in Europe.<\/a> Eur J Hum Genet 29, 402\u2013410 (2021). <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Shaywitz, S. E., &amp; Shaywitz, B. A. (2008). Dyslexia (specific reading disability). Biological psychiatry, 64(9), 863-869.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tod, K.J. (2013). <a href=\"https:\/\/citeseerx.ist.psu.edu\/document?repid=rep1&amp;type=pdf&amp;doi=704bb34c7fbfd1ebe9574fecdfd2fd98c25e75cd\"><a href=\"https:\/\/citeseerx.ist.psu.edu\/document?repid=rep1&amp;type=pdf&amp;doi=704bb34c7fbfd1ebe9574fecdfd2fd98c25e75cd\">Employment in down syndrome: the experiences of individuals with down syndrome, their employers and families in kwazulu-natal.<\/a><\/a> University of Kwazulu-Natal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Windsperger, K., &amp; Hoehl, S. (2021). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2021.749046\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2021.749046\">Development of Down Syndrome Research Over the Last Decades-What Healthcare and Education Professionals Need to Know.<\/a><\/a> Frontiers in psychiatry, 12, 749046.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Attwood, T., Aspergerjev sindrom. Priro\u010dnik za star\u0161e in strokovne delavce. Ljubljana: Megaton d.o.o., 2007.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Juri\u0161i\u0107 B. D. Otroci z avtizmom. Priro\u010dnik za u\u010ditelje in star\u0161e. Ljubljana: Izobra\u017eevalni center PIKA, Center Janeza Levca, 2016.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Juri\u0161i\u010d, B., Avtizem. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za \u0161olstvo in \u0161port, 1992. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Macedoni-Luk\u0161i\u010d, M. Spekter avtisti\u010dne motnje. V: Kr\u017ei\u0161nik, C. (ur.) in Battelino, T. (ur.). Novosti v otro\u0161ki gastroenterologiji, Izbrana poglavja iz pediatrije. V Ljubljani: Univerza v Ljubljani, Medicinska fakulteta, Katedra za pediatrijo, 2006, str.    115-126.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Meyer, N. R., Asperger Syndrome. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 2001. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rehberger T. Osebe z avtisti\u010dnimi motnjami: v Srebotnik I. in Pov\u0161e M., Izzivi inkluzije pri vse\u017eivljenjskem u\u010denju in izobra\u017eevanju odraslih s posebnimi potrebami. Ljubljana: Andrago\u0161ko dru\u0161tvo Slovenije, 2021, str. 280 \u2013 304.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u0160tempar P., Zovko Stele, M., Posebnosti pri zaposlovanju oseb z motnjo avtisti\u010dnega spektra (MAS); v Werdonig, A. Zbornik prispevkov konference Avtizem v Sloveniji \u2013 kje smo leta 2018?; Maribor, Center za sluh in govor, 2018, str. 68 \u2013 72.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tement, K., U\u010diteljevo pojmovanje pojava nau\u010dene nemo\u010di pri otrocih s posebnimi potrebami v osnovni \u0161oli. Diplomsko delo. Univerza v Ljubljani, Pedago\u0161ka fakulteta, 2012.  <\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.farmid.bc-naklo.si\/results\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pirih Zupan N., Osnovne zna\u010dilnosti oseb z LMDR in njihove mo\u017enosti zaposlovanja na kmetijah, 2020, v<\/span><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.avtizem.org\"><span style=\"font-weight: 400;\">avtizem.org<\/span><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.avtizem.net\"><span style=\"font-weight: 400;\">avtizem.net<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zakon o zaposlitveni rehabilitaciji in zaposlovanju invalidov (Uradni list RS, \u0161t. 16\/07 \u2013 uradno pre\u010di\u0161\u010deno besedilo, 87\/11, 96\/12 \u2013 ZPIZ-2, 98\/14 in 18\/21)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/www.mddsz.gov.si\/fileadmin\/mddsz.gov.si\/pageuploads\/dokumenti__pdf\/standardi_storitev_zr.pdf\"><a href=\"http:\/\/www.mddsz.gov.si\/fileadmin\/mddsz.gov.si\/pageuploads\/dokumenti__pdf\/standardi_storitev_zr.pdf\">Ministrstvo za delo dru\u017eino, socialne zadeve in enake mo\u017enosti, Standardi storitev zaposlitvene rehabilitacije.<\/a><\/a> (Accessed 10.5.2024)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Slovenska poslovna to\u010dka. (2023). <br data-mce-bogus=\"1\">https:\/\/spot.gov.si\/sl\/poslovanje\/zaposlovanje-in-delovno-razmerje\/varnost-in-zdravje-pri-delu\/<a href=\"https:\/\/spot.gov.si\/sl\/poslovanje\/zaposlovanje-in-delovno-razmerje\/varnost-in-zdravje-pri-delu\/\">Varnost in zdravje pri delu Ministrstvo za delo, dru\u017eino, socialne zadeve in enake mo\u017enosti.<\/a>font-weight: 400;(Accessed 10.5.2024)font-weight: 400;Koro\u0161ec, Tanja. (2014) Zaposlitvena rehabilitacija. [Unpublished manuscript].Unpublishedmanuscriptfont-weight: 400;Nacionalna poklicna kvalifikacija. (2019). Negovalec\/negovalka dreves na vi\u0161ini. NPK katalog (7536515011). Center RS za poklicno izobra\u017eevanje.<br data-mce-bogus=\"1\"> <a href=\"https:\/\/spot.gov.si\/sl\/poslovanje\/zaposlovanje-in-delovno-razmerje\/varnost-in-zdravje-pri-delu\/\"><a href=\"https:\/\/spot.gov.si\/sl\/poslovanje\/zaposlovanje-in-delovno-razmerje\/varnost-in-zdravje-pri-delu\/\">Varnost in zdravje pri delu Ministrstvo za delo, dru\u017eino, socialne zadeve in enake mo\u017enosti.<\/a><\/a> <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(Accessed 10.5.2024)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Koro\u0161ec, Tanja. (2014) Zaposlitvena rehabilitacija. [Unpublished manuscript].  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nacionalna poklicna kvalifikacija. (2019). Negovalec\/negovalka dreves na vi\u0161ini. NPK katalog (7536515011). Center RS za poklicno izobra\u017eevanje. <br data-mce-bogus=\"1\">   <\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Domov > Moduls > Priro\u010dnik za delodajalce na podro\u010dju arboristike za vklju\u010devanje oseb s posebnimi potrebami Kazalo vsebine Uvod Ker je poslanstvo poklicnih programov omogo\u010diti vsem dijakom, da postanejo zaposljivi, je Priro\u010dnik v pomo\u010d delodajalcem, ki bi na podro\u010dju arboristike vklju\u010devali nekatere osebe s posebnimi potrebami. Priro\u010dnik opisuje, katere delovne naloge so primernej\u0161e za osebe [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4234","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.9 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sl_SI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Domov &gt; Moduls &gt; Priro\u010dnik za delodajalce na podro\u010dju arboristike za vklju\u010devanje oseb s posebnimi potrebami Kazalo vsebine Uvod Ker je poslanstvo poklicnih programov omogo\u010diti vsem dijakom, da postanejo zaposljivi, je Priro\u010dnik v pomo\u010d delodajalcem, ki bi na podro\u010dju arboristike vklju\u010devali nekatere osebe s posebnimi potrebami. Priro\u010dnik opisuje, katere delovne naloge so primernej\u0161e za osebe [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Learning - ARBORTECH\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-09-09T09:30:37+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"75 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik\",\"url\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik\",\"name\":\"Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#website\"},\"datePublished\":\"2024-07-02T06:04:29+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-09T09:30:37+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sl-SI\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Priro\u010dnik\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#website\",\"url\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/\",\"name\":\"Learning - ARBORTECH\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sl-SI\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#organization\",\"name\":\"Learning - ARBORTECH\",\"url\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sl-SI\",\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Arbortech_horizontal_logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Arbortech_horizontal_logo.png\",\"width\":1273,\"height\":328,\"caption\":\"Learning - ARBORTECH\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik","og_locale":"sl_SI","og_type":"article","og_title":"Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH","og_description":"Domov > Moduls > Priro\u010dnik za delodajalce na podro\u010dju arboristike za vklju\u010devanje oseb s posebnimi potrebami Kazalo vsebine Uvod Ker je poslanstvo poklicnih programov omogo\u010diti vsem dijakom, da postanejo zaposljivi, je Priro\u010dnik v pomo\u010d delodajalcem, ki bi na podro\u010dju arboristike vklju\u010devali nekatere osebe s posebnimi potrebami. Priro\u010dnik opisuje, katere delovne naloge so primernej\u0161e za osebe [&hellip;]","og_url":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik","og_site_name":"Learning - ARBORTECH","article_modified_time":"2024-09-09T09:30:37+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"75 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik","url":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik","name":"Priro\u010dnik - Learning - ARBORTECH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#website"},"datePublished":"2024-07-02T06:04:29+00:00","dateModified":"2024-09-09T09:30:37+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik#breadcrumb"},"inLanguage":"sl-SI","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/prirocnik#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Priro\u010dnik"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#website","url":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/","name":"Learning - ARBORTECH","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sl-SI"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#organization","name":"Learning - ARBORTECH","url":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sl-SI","@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Arbortech_horizontal_logo.png","contentUrl":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Arbortech_horizontal_logo.png","width":1273,"height":328,"caption":"Learning - ARBORTECH"},"image":{"@id":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4234","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4234"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4235,"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4234\/revisions\/4235"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learning.arbortech-erasmus.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}